Soluții mobile pentru a abilita și educa refugiații și persoanele strămutate sunt reflectate la forumul ONU

Mobile Learning Week, which wrapped up last Friday, hands-on education specialists, private sector and policy makers, and focused on the theme ‘Education in Emergencies and Crises.’

Săptămâna de Învățare prin Tehnologiile Mobile, care s-a încheiat vinerea trecută, a fost dedicată pentru specialiștii în educație, sectorul privat și factorii de decizie politică și s-a axat pe “Instruirea în situații de urgență și de criză”.

În timp ce aplicațiile de smartphone și atelierele interactive au demonstrat cum soluțiile mobile ar putea face față provocărilor cu care se confruntă persoanele strămutate, două corturi instalate de Biroul Înaltului Comisariat a Națiunilor Unite pentru Refugiați (UNHCR) la eveniment, au oferit participanților ideea despre condițiile de trai și de învățare cu care se confruntă refugiații, inclusiv lipsa conexiunii la Internet.

“În timp ce refugiații care învață se confruntă cu numeroase obstacole, ei de asemenea prezintă un potențial de a transforma practicile educaționale”, a menționat pentru UNESCO Roland Kalamo, student congolez la universitate și activist al comunității tinerilor.

Dl. Kalamo este și fondator al Mișcării tinerilor pentru pace și schimbare, o organizație care învață tinerii în Kakuma despre drepturile omului, consolidarea păcii și soluționarea conflictelor prin intermediul artei, astfel ca cinema și muzică, studierea limbilor, jurnalism și sport. Prin intermediul organizației sale, el este interesat de a abilita tinerii, astfel încât să constituie o parte a soluțiilor pentru problemele sale.

Cu toate că lipsa ori accesul instabil la Internet poate constitui unul din obstacolele multiple pentru studenții refugiați, învățarea prin tehnologiile mobile -  care permite, prin intermediul tehnologiei mobile, învățarea oricând și oriunde – ar putea constitui o oportunitate pentru ei, încât să poată să investească în viața și viitorul lor.

“Când un refugiat utilizează învățarea prin tehnologiile mobile, el se bucură de aceleași drepturi pe care le are un cetățean obișnuit, indiferent de împrejurări”, a menționat dl Kalamo, adăugând că:  “Dacă ei sunt în viață și au acces la Internet, nimic nu-i va opri să învețe”.

Conform unui raport al UNHCR – care a co-organizat evenimentul împreună cu UNESCO și Uniunea Internațională de Telecomunicații (ITU) – doar 50 procente din copiii refugiați au acces la instruire primară, în timp ce media la nivel global este mai mare de 90 procente.  

Odată ce acești copii cresc, apare o discrepanță și mai mare: doar 22 procente ai adolescenților refugiați frecventează școala medie, comparativ cu media la nivel global de 84 procente. La nivelul instruirii superioare, doar 1 procent din refugiați studiază la universitate, comparativ cu media la nivel global de 34 procente.